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适合婴幼儿的托育早教课程是什么样的?

很多从事婴幼儿教育行业的人往往把婴幼儿视为不成熟的儿童,采用活动形式进行教学,对于花在照料和过度时间的“非教育”时间往往束手无策,但是对于婴幼儿来说,保育和教育是融合在一起的一个整体,婴幼儿每时每刻都在学习。保育是托育早教中最重要的组成成分。儿童头三年的教育重点应该是建立持续而亲密的人际关系,这也是与大脑研究的结果吻合。教育发轫于良好的人际关系,而关系最终来源于托育早教。
适合婴幼儿的托育早教课程是什么样的?
适合于婴幼儿的托育早教课程应该是一种学习与发展计划,包括所有各种活动,着重于中心式或者家庭式的成人与婴幼儿的接触与关系。在爱尔福婴幼中心,照料者会温暖而体贴地回应并尊重每个儿童的需要,这有利于促进依恋关系的建立,托育早教课程是应该体现尊重和回应原则的,这种关系体现在刻意计划和自然发生的活动、经历以及事件中。
在实施婴幼儿的课程中,教师、教育者和家长都要掌握儿童正常发展、非正常发展、个体差异性等方面的知识。在市场功利化的追求下,更多的教育者不去关注儿童的心理发展,甚至是婴幼儿到了什么阶段出现什么行为都不了解,这是不符合教育规律的。
另外,教育者和家长要有良好的观察技能,这样才能时刻回应婴幼儿的需求。为了给每个儿童和每个小组都安排好托育早教计划,教师必须详细记录儿童的活动。只有这样,教师才能有效的思考观察到的现象,评估每个儿童的需求,并且为个体和小组设计适宜的环境和活动。老师还必须具有对创设的环境以及体验进行灵活的调整,以适应所有的儿童,包括生理、心理或者情绪上存在障碍的儿童。

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